proa17/24

"Um dos maiores milagres de Deus é permitir que pessoas simples e comuns possam transmitir coisas incomuns, fortes e ricas de sabedoria".

“INTERAÇÃO” é, para mim, a palavra que melhor representa tudo o que vivenciei no período em que dediquei meu tempo e energia à oficina de Blogs e Flogs. Senti-me próxima de colegas e professoras verdadeiramente, pela primeira vez durante todo o curso. Busquei respostas, ferramentas, possibilidades, recursos... Encontrei tudo isso e muito mais. Senti o interesse e a presença das professoras, questionando, incentivando, avaliando, ajudando, orientando... Como não havia acontecido ainda em nenhum ambiente, em nenhuma disciplina.
Tinha grandes expectativas em relação aos recursos e possibilidades da ferramenta, pois já a conhecia e utilizava, mas sem tempo para explorar todos os seus recursos e possibilidades de uso. Com o desenvolvimento das atividades, minha curiosidade foi sendo satisfeita e novas questões acabaram surgindo. Tudo foi muito enriquecedor, primeiros passos foram dados em muitos caminhos novos, que serão explorados de agora em diante, com tempo, sem prazos.
Ao elaborar as atividades, foram traçados objetivos e prazos, que mostraram como, para onde, para que ir... E o retorno das professoras foi imediato, assim como o acompanhamento e a validação das mesmas. Isso me deixou mais comprometida com a realização, com os prazos, com os resultados.
Diante de minha realidade, penso que fiz o melhor possível, explorei, refleti, pesquisei, fiz, desfiz, ajudei, pedi ajuda, aprendi, repensei, , descobri, conheci, desconstrui e iniciei uma busca que não vai para por aqui. Foram tantas coisas novas, que há muito ainda a ser entendido e explorado...

Preciso registrar minha satisfação com o método e o processo todo, elaborado e seguido durante a realização das atividades. Preciso parabenizar as professoras Íris e Suzana, pela qualidade apresentada em tudo o que fizeram e, ainda, sugerir que, num próximo curso, o sistema por elas seguido seja aplicado em “TODOS” os momentos e disciplinas. Isso é qualidade de serviço e respeito pelos cursistas.

Obrigada professoras Íris e Suzana, por serem nossas guias, zelosas e interessadas.
Obrigada colegas pelas trocas e contato, pelas orientações e pelo apoio.

Abraço e sucesso a todas!!!!

proa17/19

Visitei os blogs de algumas colegas para saber quais as impressões que tiveram sobre o nosso trabalho de grupo. Pude perceber em seus relatos que, mesmo não estando concluída, nossa pesquisa conseguiu apresentar a ferramenta àquelas que ainda não a conheciam. As colegas perceberam que nossas atividades não estão totalmente em dia e que estamos encontrando dificuldades em conciliar nossa disponibilidade de tempo com o que temos a fazer.
Não encontrei críticas em relação ao conteúdo, as colegas conseguiram entender as informações e julgaram o tutorial bem elaborado. Apenas a colega Denise coloca que nossas postagens são muito técnicas. Quanto a isso, posso dizer apenas que tentamos facilitar a compreensão do que foi posto, trabalhando as informações com o intuito de deixá-las mais simples. Na versão final do trabalho (que ainda está em construção) tentaremos deixar as coisas ainda mais acesíveis.
Seguem abaixo as informações/impressões que encontrei nos registros das colegas:

Aladir - não encontrei a atividade proa17/18

Aline Conceição - não encontrei a atividade proa 17/18

Deonila - Analisando o grupo Google Doocs, naveguei por ele e através dele fiquei sabendo que podemos trabalhar como se estivéssemos no Word, Excell, ..., mas com a vantagem de ser on line e de ter um amplo espaço de armazenamento que não precisa ser no computador. Através na análise, observei que o trabalho ainda está em desenvolvimento, faltando algumas etapas que provavelmente está sendo pesquisada para realizar o término do mesmo.

Bernardete - Conheço um pouco ,GoogleDocs, são muitas as possibilidades, como o grupo está pesquisando e postando. Gostei, especialmente do tutorial sobre o Google Docs, feito com figuras muito nítidas, recortadas no PowerPoint.Quanto a versão inicial do trabalho a Lisandra está tentando construir. Vamos aguardar, trabalho tem sido intenso e concordo com ela que não é fácil estar em dia.

Clarice - O GOOGLE DOCS é uma ferramenta com dupla função: planília + textos, sendo possível criar em parceria e socializar para outros usuários da rede

Clarice Ruda - não encontrei a atividade

Denise - Pessoal, muito interessante o trabalho de vocês, apesar de eu ter achado bastante técnico. Ao ler as postagens fiquei imaginando nossas reuniões: a facilidade que seria, se não precisássemos carregar tudo o que levamos. Basta ter um computador com acesso a internet e pronto. Uma das muitas facilidades da informática. Parabéns pela pesquisa. O assunto deste grupo ou a abordagem feita achei de certa forma bastante técnica. Mesmo sendo um aplicativo pouco usado no cotidiano penso ser um dos que apresentam maior aplicabilidade e benefícios.

Andréia - não encontrei a atividade proa 17/18

Elaine Flores - não encontrei a atividade proa17/18

Eliane - grupo que estudou sobre Google Docs elaborou um tutorial bem claro a respeito do aplicativo, o qual já conhecia, pois utilizo para digitação de meus rascunhos em trabalhos do curso. Ele possibilita que se comece um trabalho em um determinado local e continue escrevendo em outro, basta estar conectado. É como se estivesse escrevendo em um editor de texto igual ao Word, com recursos semelhantes para formatação do texto, como também criar planilhas no editor de planilhas. Isso me atraiu bastante. Era o que eu queria, pois até o momento salvava meus documentos em disquete e levava para o trabalho onde iria continuar a escrevê-los. Durante a prática do projeto de aprendizagem alguns alunos também usaram este recurso, pois os textos que escreviam não estavam seguros no micro, poderiam ser excluídos por outros usuários. Usando o Google docs, isso não iria acontecer , seus textos estariam on-line e protegidos por senhas. Uma novidade que não sabia e aprendi através do trabalho do grupo foi o fato de poder usar o Google Docs para escrever postagem e enviar direto para o blog. Muito proveitoso este trabalho. Enquanto escrevia esta postagem me surgiu a idéia de usar o Google docs para escrever o TCC e compartilhar com o professor orientador para que ele acompanhe a nossa produção de forma mais próxima, sem precisar estar enviando e-mail com arquivos anexos. Este é um ótimo recurso para ser explorado pelo professor na escola.

Eloice - Nesse endereço encontra-se um blog colaborativo elaborado para a construção de aprendizagens sobre e googledocs. O mesmo apresenta o histórico e as possibilidades de uso. O Google Docs é uma ferramenta permite uma maior praticidade e rapidez no acesso de documentos on line. Percebo que o tutorial da ferramenta de uso do espaço virtual para a publicação, edição, atualização e compartilhamento de documentos está baseado nas orientações originais do site e é bem claro. O alerta de acessibilidade do software a todos que possuírem login e senha, e a necessidade de cuidados adicionais, como o uso de senhas mais complexas é sugerida para evitar correr o risco de informações serem modificadas. O melhor é não colocar as informações mais importantes on-line.O grupo apresenta um blog com diversos efeitos tornando-o atrativo.

Eloísa – registro geral e não por grupo.

Eveline – não falou sobre google docs

Gelsi – não encontrei a atividade proa17/18

Vera Gomes - Conheço superficialmente o GoogleDocs e já pude perceber que são muitas as possibilidades de exploração. O grupo se empenhou na pesquisa, postando um tutorial sobre o assunto. As figuras estão legíveis, valendo o esforço em sua publicação. Quanto a versão inicial do trabalho segue a construção da colega Lisandra, a qual não está medindo esforços em deixar mais informações para os visitantes.

Mudando conceitos...

Internet e fraude
Há um lugar em que a Internet está causando problemas: a sala de aula

(Moacyr Scliar - Zero Hora, Caderno Donna, 03/06/2007)

    Alguém duvida que a Internet mudou a vida das pessoas? Não, ninguém pode duvidar disso. A Internet não é apenas um meio de comunicação ou de informação; é um jeito de viver, um novo jeito de viver, e a história do mundo vai se dividir em duas fases: AI (antes da Internet) e DI (depois da Internet).
    E ai do AI! A Internet subverteu totalmente a milenar idéia de que os mais velhos detêm o conhecimento. Agora, são eles que têm de aprender com os mais jovens, e não o contrário. Um aprendizado que, aliás, funciona. Num projeto conduzido nos Estados Unidos, adolescentes, orientados por professores de informática, prontificaram-se a dar aulas sobre computador e Internet para pessoas de idade. Ficaram, os veteranos, melindrados com a situação? Nada disso. Antes do treinamento, só 5% sentiam-se à vontade com Internet. Depois do treinamento, esta percentagem subiu para 80%. O vovô pode, sim, aprender com os netos. Vale para computador, vale para celular, vale até para controle remoto.

***

    Mas há um lugar em que a Internet está causando problemas: a sala de aula. No passado, era muito comum os professores pedirem aos alunos que preparassem, em casa, trabalhos sobre temas diversos. As pesquisas para isso eram feitas em bibliotecas ou em enciclopédias. No mínimo, os jovens tinham de copiar os textos. Agora, não. Agora eles simplesmente podem baixá-los da Internet. E podem contar para isso com o auxílio de empresas especializadas, que elaboram até teses de mestrado e de doutorado. A freqüência com que isso está acontecendo é muito grande, e os textos a respeito, que aparecem na própria Internet, dizem que, nos Estados Unidos, no mínimo 50% dos alunos admitem que já recorreram a esse tipo de fraude. Resultado: surgiu uma nova especialidade, a detecção de fraudes. Há até um programa de computador, o Turnitin, desenhado para detectar a cópia.

***

    Pergunta: será que isso vale a pena? Será que transformar os professores em êmulos da Polícia Federal será a solução do problema? Ou será que seria melhor pensar sobre as causas desse fenômeno?
    Em primeiro lugar, precisamos nos dar conta de que, como foi dito antes, copiar os alunos sempre copiaram, só que antes faziam isso à mão. Pode-se alegar que, desta forma, aprendiam alguma coisa, mas trata-se de uma afirmação questionável: copiar pode ser simplesmente uma coisa mecânica. O melhor é perguntar: qual deve, afinal, ser o característico de um trabalho de aluno? A mim a resposta parece óbvia. O trabalho do aluno, como o trabalho de qualquer pessoa - como este texto que vocês estão lendo - deve refletir o pensamento e as emoções de quem o elabora. Ou seja: o trabalho deve ser eminentemente pessoal. Deixem-me dar um exemplo tirado do ensino de medicina. Podemos pedir a um aluno que escreva sobre as relações médico-paciente, e aí, sem dúvida, ele encontrará na Internet montes de textos copiáveis. Ou podemos pedir que descreva um episódio de sua própria vida: uma doença que teve e o papel que o médico desempenhou então, com sua avaliação a respeito. Aí não tem como colar. Só a autenticidade resolve. E esta autenticidade será extremamente educativa para o aluno.
    Ou seja: a Internet nos ensina coisas, sim. Inclusive quando temos de pensar a respeito das armadilhas da Internet e de como evitá-las.

Passeando por aí, eu encontrei. Será que conhecemos algum desses recursos???

proa17/22

Atividades opcionais realizadas...

Slide Share - como comentei no blog colaborativo do grupo, era uma ferramenta que eu já conhecia. Aproveitei o recurso para elaborar o tutorial sobre o Google Docs. Eu e a Ediana montamos os slides com o passo-a-passo, com explicações e com imagens captadas por Print Screen (recurso que já conhecia e usava). Não encontrei dificuldades em organizar a apresentação ou publicá-la em nosso blog.

WTMB - essa é uma ferramenta nova, para mim. Adorei a possibilidade de utilizá-la sem burocracia e dificuldades. O editor é de fácil utilização e as postagens também acontecem de maneira tranqüila. Na primeira postagem que fiz em meu blog de testes, havia copiado um texto da Net e, na publicação, tive problemas com a formatação da fonte (letras de tamanhos diferentes). Já na segunda vez, quando digitei o texto, tudo ficou OK.

Recuperação de postagens - já havia percebido que agora o blogger salva automaticamente nossas postagens, à medida que vamos escrevendo. Adorei o recurso, pois normalmente não consigo concluir uma postagem sem que haja alguma interrupção. Já criei o hábito de deixar as postagens como rascunho para, depois de concluí-las, poder postá-las.

Postagem por e-mail - ainda não realizei a experiência de postar por e-mail em meu blog. Essa atividade é a que enviarei dessa maneira. Rsrsrs

Eu espero e acredito que isso ocorra sem maiores dificuldades, pois já consegui fazê-lo a partir do Google Docs e do WTMB.

Uhuuu!!! Deu certo. Entrei aqui só para editar uma escorregada de dedo no teclado.

proa17/21

Tenho mantido as visitas aos blogs das colegas. No geral, as configurações dos blogs foram mantidas. As alterações ocorridas são relacionadas ao conteúdo e às postagens das atividades solicitadas pela disciplina.

Blog da Bernardete - Como comentei na primeira observação do blog da Berna, este é um blog bastante rico em recursos e a colega soube investigar e aplicar muito bem os recuros oferecidos para incrementar blogs. Nele vemos slideshows, mapas, vídeos de Youtube, apresentação do Slide Share, links em tabela, tutoriais, texto em movimento e muito mais.
A preocupação com a estética está visível nas cores e imagens que acompanham os textos. O conteúdo é rico e de fácil compreensão e a navegação no blog desperta nossa curiosidade e prende a atenção..

Blog da Eloice - constam relatos das atividades e experiências, pode-se perceber que ficou chateada pela troca de grupo. Precisou correr atrás e pesquisar um tema diferente daquele que já buscava. Deteve-se à realização das tarefas, sem inovar ou buscar novos recursos para enriquecer o blog ou torná-lo atraente e dinâmico. Não consegui verificar a realização de tarefas, pois as postagens, algumas vezes aparecem sem numeração.


Blog da Helenita - a colega incluiu links em suas postagens, utilizou o WTMB para postar em seu blog a sua experiência em utilizá-lo e um texto que nos leva a refletir, as tarefas realizadas são claras e demonstram as reflexões realizadas. Bastante pertinentes as colocações feitas após o relato das visitas aos blogs das colegas, onde a Helenita fala sobre a "curiosidade" que é despertada ao conhecermos novos recursos e sobre a busca que disso resulta.



Blog da Neusa - continua com as atividades em dia, produzindo muito e sempre. Demonstrou bastante interesse pelo del.icio.us, fazendo postagens sobre ele e incluindo ferramentas dele no blog. Os textos são extensos e apresentam uma reflexão intensa e profunda sobre os temas propostos, mas desmotivam a leitura pelo tamanho (em função de nosso tempo escasso).

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